Вредные советы учителю или 10 ошибок начинающего педагога

Вредные советы учителю или 10 ошибок начинающего педагога

Те, кто только начинает свою карьеру в школе очень часто теряются, не замечая собственных ошибок. Наши вредные советы помогут вам проще посмотреть на сложные вещи и избежать самых распространенных ошибок начинающего учителя.

1. Ожидайте от каждого ученика идеальной успеваемости и безупречного поведения! Скорее всего, в школе и вузе вы были отличником, способным и усердным, вам были интересны все науки и вы с радостью шли на урок к любому учителю. Именно поэтому все ваши ученики тоже должны быть такими. Требуйте от каждого знание вашего предмета на «пять» и заставляйте его ходить на ваши уроки с большим энтузиазмом.

2. Любые детские проделки и неуспеваемость принимайте на свой счет. Они специально так делают, потому что не любят вас! Если ребенок не может выучить что-то, а весь класс не встречает вас радостным приветствием каждый раз, когда вы приходите на урок, не забудьте расстроиться и огорчиться. Вы не справляетесь со своими обязанностями, если не можете заставить выучить свой предмет каждого ученика. Воспринимайте любую неудачу в школе, как личную.

3. Показывайте ученикам, что вы с ними заодно. Используйте слэнг и говорите с ними на любые темы! Прежде всего станьте «своим» для учеников. Общайтесь с ними, активно используя слэнг, обсуждая тусовки, косметику или очередной сезон любимого сериала. Не получается подружиться? Попробуйте общаться пожестче, покажите им кто лидер в классе, давите морально, напоминая, что от вас может зависеть их судьба.

4. Не утруждайте себя выполнением обещаний Вы не обязаны помнить обо всем, что обещали на уроках и никто не вправе винить вас, если вы не сдержали свое обещание. В любом случае, вы не сделали это по уважительной причине.

5. Все свободное время тратьте на подготовку к урокам Часами готовьтесь к урокам, ложитесь спать попозже. Ведь каждый урок это настоящее событие, затмевающее вашу жизнь, так почему бы не посвятить себя только подготовке к урокам?!

6. Не вздумайте планировать и ставить профессиональные цели! Не для того вы добросовестно ходили на все пары в институте, чтобы и во время работы продолжать учиться и развиваться. Какой вздор, планировать свою работу и ставить перед собой цели!

7. Не берите на себя много У вас такая же работа, как и у всех остальных. Вы не должны чувствовать на себе ответственность за воспитание и образование подрастающего поколения.

8. Подача материала должна быть сложной Дайте ученикам побольше нагрузки, используйте вузовскую терминологию. Иначе у них будет слишком много свободного времени или, еще хуже, они подумают, что ваш предмет очень легкий и не будут стараться, делая уроки.

9. Дети еще не люди Уважительно можно относиться только к почтенным людям в возрасте. Над детьми же можно и пошутить. Раз уж сами они говорят и делают глупости, почему бы не посмеяться над ними?!

10. В школе не получится сохранить уверенность в себе! На уроках страшно и небезопасно, а коллеги, скорее всего, шепчутся у вас за спиной. Не пытайтесь сохранять равновесие, ведь все еще хуже, чем вы думаете.

Надеемся, вы отнесетесь к нашим советам с долей иронии и здравого смысла. Чаще улыбайтесь миру и мир обязательно улыбнется вам в ответ.

Каких ошибок стоит избегать педагогу?

Ошибки в работе педагога, воспитателя или учителя могут привести к неисправимым последствиям, повлиять на развитие личности и формирование общества. Давайте разберемся, в каких именно моментах педагога поджидает опасность допущения ошибки.

К наиболее распространенным ошибкам можно отнести:

Неправильное понимание смысла профессиональной педагогической деятельности. Часто учителя оценивают результаты своей работы в рамках краткосрочной перспективы (подготовить ученика к контрольной, проверке, ЕГЭ и т. д.). В то же время отдаленные результаты не берутся во внимание или игнорируются.   Постановка отрицательных целей и следование им. В современной школе может наблюдаться ситуация, когда целью своей работы учитель видит устранение плохой успеваемости. Иными словами, воспитание и обучение становится набором мероприятий, направленных на коррекцию и исправление, а не на развитие.   Функциональная интерпретация личностных проявлений обучающихся. Учителя обычно считают учеников с высокими показателями успеваемости «хорошими», а к «плохим» относят всех, кто не может справиться со школьной программой.   Ложное сотрудничество педагогов с обучающимися. В основе этой ошибки лежит неверная оценка готовности учащихся к самоорганизации. Как результат сотрудничество приобретает либо формальный, либо авторитарный характер.   Ошибки этического характера. Данный тип ошибок допускается педагогами, имеющими низкий уровень развития нравственной культуры. Среди проявлений этого типа ошибок: вербальная и физическая агрессия, необоснованные замечания и придирки, дурные привычки, неаккуратный внешний вид.

Если вы заметили за собой проявление одной или нескольких описанных ошибок, не стоит расстраиваться или корить себя за непрофессионализм. Определите, почему вы поступаете именно так, оцените, насколько это вредит вашей работе. Начните менять свое отношение к профессии педагога. Успехов вам!